Dalarna University's logo and link to the university's website

Det saknas kunskap om elevhälsans arbete med problematisk skolfrånvaro. Syftet med studien var därför att beskriva hur elevhälsoteam på högstadieskolor arbetar kring elever med problematisk skolfrånvaro. Detta är en kvalitativ studie, där vi gjort fokusgruppsintervjuer med en tematisk intervjuguide innehållande frågor som avser att besvara studiens syfte och frågeställningar. Studiens resultat visar att elevhälsans strategier för att motverka problematisk skolfrånvaro främst handlar om överlämningar, kartläggningar, tydliga rutiner, individuella och organisatoriska anpassningar samt trygghet och relationsarbete. Organisatoriska resurser är viktiga för att elevhälsan ska ha förutsättningar för att samverka externt. Studiens viktigaste slutsats är att lärandemiljöer ska inkludera alla barn med dess olika behov och förutsättningar för att barnen inte ska hamna utanför och bli stigmatiserade. Elever som utvecklar skolfrånvaro påverkas av skolmiljön, hälsofaktorer och familjefaktorer. Organisationers samverkan kring barn med olika behov blir därför av stor vikt för att fånga upp barnen med komplexa stödbehov.

There is a knowledge gap regarding student health services work with problematic school absence. The aim of this study was therefore to describe how student health services in secondary school’s work with problematic school absence. It’s a qualitative study based on focus group interviews with a thematic interview guide. The results show that strategies to counteract problematic school absence are mainly about routines, knowledge, mapping, individual and organizational adaptations, and safety and relationship related work. Organisational resources are vital for the possibility of externally collaboration. The main conclusion is that the learning environments should include all children with their different needs so that children do not end up in alienation and stigmatization. Pupils who develop school absence are influenced by the school environment, health factors and family factors. An important conclusion is that collaboration between different organisations is of great importance in intercepting children with complex needs of support.