Syftet med den här studien är att undersöka vad tekniklärare på gymnasiet upplever om utformningen av deras undervisning. Undersökningen utgick huvudsakligen från tre olika perspektiv som var ämnes- och kursplaner, tekniklärarens bakgrund och rådande förutsättningar. För att besvara syftet utfördes en kvalitativ intervjustudie med fyra utbildade tekniklärare på gymnasienivå. Allt intervjumaterial transkriberades och sedan genomfördes en innehållsanalys. Resultatet visade att gymnasielärare i teknik upplever utformningen av ämnes- och kursplaner som genomtänkt och välfungerande, samt att det inte är särskilt svårt att täcka in kursplanens centrala innehåll i deras undervisning. Det visade sig att tekniklärarnas bakgrund utanför teknikläraryrket och de rådande förutsättningarna på arbetsplatsen hade en stor inverkan på utformningen av lärarnas undervisning. Några av informanterna menade till och med att deras bakgrund var absolut nödvändig för att kunna bedriva den undervisning de gör. Bland de rådande förutsättningarna förhåller sig tekniklärarna ofta positiva trots att det enligt alla informanter fanns rum för förbättring på deras arbetsplats. Flera olika förutsättningar ansågs viktiga, men den som ansågs viktigast var tillgången till en dedikerad tekniksal.