Syftet med detta examensarbete har varit att genom kvalitativ intervjustudie undersöka hur bildlärare talar om att eleverna ska utveckla sin kreativa förmåga samt undersöka hur lärare talar om att lärmiljön kan ha betydelse för elevernas kreativa utveckling. Studien har berört årskurserna 4 - 6. De frågeställningar som studien ämnade besvara var: Hur talar lärare om elevers kreativa utveckling inom bildundervisningen? På vilket sätt talar lärare om att lärmiljön kan ha betydelse för elevers kreativa utveckling inom bildundervisningen? Undersökningen utgick från ett sociokulturellt perspektiv på lärande för att hitta de ämnesdidaktiska arbetssätt som är relevanta i en skolmiljö. Studien visade att bildlärarna har olika syn på hur kreativitet uttrycks, och vad det är som utmärker detta. De intervjuade lärarna använder olika didaktiska strategier, för att stötta, uppmuntra elevers kreativitet och hjälpa eleverna vidare i sitt skapande.
Bild