Dalarna University's logo and link to the university's website

Organisationer investerar årligen avsevärda summor pengar i ledarskapsutbildningar enligt tidigare forskning. Ledarskapsutbildningen UL är en av Sveriges mest etablerade. Det är av intresse att studera hur utbildningens målsättning uppfylls hos dess deltagare. Denna studie är en kandidatuppsats i Personal och arbetslivsprogrammet på Högskolan Dalarna. Studiens syfte är att undersöka förståelsen för det egna ledarskapet i relation till UL:s målsättningar mellan respondenter som genomgått utbildningen år 2020 respektive 2022. Studiens utgångspunkt grundar sig i ett medarbetarperspektiv men resultatet är även av intresse ur ett arbetsgivarperspektiv. Tolkningen av denna kvalitativa studies empiri grundar sig i den begränsade tidigare forskning som finns kring en av Sveriges mest etablerade ledarskapsutbildningar. Åtta intervjuer med chefer inom kommunal verksamhet ligger till grund för studiens datainsamling. Respondenternas svar har sedan sammanställts via en tematisk analys. Resultatet visar att förståelsen för det egna ledarskapet i relation till UL:s målsättningar skiljer sig mellan respondenter som genomgått utbildningen år 2020 respektive 2022. En mindre skillnad mellan respektive respondentgrupp kunde utläsas gällande upplevelsen av dialog för att uppnå högre effektivitet. I den ena gruppen återger flera respondenter endast vad som bör göras hypotetiskt medan merparten av den andra gruppen ingående beskriver genomförandet knutet till faktiska handlingar och situationer. Respondentgrupperna kunde ej skiljas åt gällande reflektionens betydelse, dock så återgavs tidsbrist i det dagliga arbetet av samtliga respondenterna som ett hinder för utförandet samt prioriterandet av reflektionen. Den markanta skillnaden mellan grupperna återfanns i användandet av självinsikt för att utveckla det egna ledarskapet. Den ena gruppen beskrev aktivt hur de använde sig av självinsikt samt medvetenhet kring det, något som ej kunnat identifierats i den andra gruppen som endast återgav förmodade svar i form av vad som borde göras eller övergripande svar om hur ledare i allmänhet bör agera.

Organizations annually invest significant amounts of money in leadership training, according to previous research. The leadership training UL is one of Sweden´s most established. It is of interest to study how the objectives of the education are met by its participants. This study is a bachelor´s thesis in the Human Resources and Labour Relations Programme at Dalarna University. The purpose of this study is to examine the understanding of one's own leadership in relation to UL's objectives between respondents who completed the education in 2020 and 2022. The study's starting point is based on an employee perspective, but the results are also of interest from an employer perspective. The interpretation of this qualitative empirical study is based on the limited previous research that exists around one of Sweden's most established leadership educations. Eight interviews with managers in municipal operations form the basis for the study's data collection. The respondents' answers have then been compiled via a thematic analysis. The results show that the understanding of one's own leadership in relation to UL's objectives differs between respondents who completed the training in 2020 and 2022, respectively. In one group, several respondents only reproduce what should be done hypothetically, while most of the other group are involved in the detailed implementation of actual actions and situations. The respondent groups could not be separated as to the significance of the reflection, however, lack of time in the daily work was reproduced jointly by the respondents as an obstacle to the execution and prioritization of the reflection. The marked difference between the groups was found in the use of self-insight to develop their own leadership. One group actively described how they used self-insight and awareness about it, something that could not be identified in the other group that only reproduced presumed answers in the form of what should be done or overall answers about how the leader in general should act.