Die vorliegende Arbeit untersucht lexikalische, grammatikalischsyntaktische und morphologische Merkmale der digitalen Jugendsprache auf TikTok anhand deutsch- und schwedischsprachiger Kommentare zum Thema Schule. Ziel ist es, die typischen Sprachabweichungen beider Jugendsprachen zu analysieren und kontrastiv zu vergleichen. Die Analyse zeigt, dass Jugendliche auf TikTok eine kreative, informelle und identitätsstiftende Kommunikation verwenden, die sich durch Sprachökonomie, stilistische Innovationen und bewusste Abweichungen von der schriftlichen Standardsprache auszeichnet. Während sowohl im deutsche als auch im schwedischen Korpus ähnliche Tendenzen zu sprachlicher Reduktion und Expressivität beobachtet werden können, zeigen sich sprachspezifische Unterschiede etwa in der Art und Häufigkeitder verschiedener Reduktions- oder Expressivitätsstrategien. Der Einfluss von soziolinguistischen Faktoren und bereits vorhandenen Merkmale der Ausgangssprache spielt dabei eine große Rolle. Die Ergebnisse zeigen, dass digitale Jugendsprache kein Ausdruck von Sprachverfall ist, sondern ein Zeichen funktionalen Sprachwandels, der mit den Anforderungen digitaler Kommunikation und jugendlicher Identitätsstiftung verknüpft ist.