Dalarna University's logo and link to the university's website

Forskningsanknytning är en central men svårfångad aspekt av utbildningskvalitet, särskilt i tekniska utbildningar. Vid Högskolan Dalarna har en kollegial metod för programanalys utvecklats för att synliggöra och stärka forskningsanknytningen och samtidigt fungera som en plattform för kollegialt lärande. Metoden kombinerar ett programanalysverktyg med workshopbaserad reflektion utifrån en fyrfältsmodell för forskningsförankring. Resultaten visar att arbetet har skapat samsyn och ökat engagemang bland lärare samt tydliggjort behovet av att utveckla kunskap om hur forskningsanknytning kan omsättas i praktiken. Metoden bidrar därmed till kvalitetsutveckling genom gemensam förståelse och reflektion i lärarlag.