Jag har i denna studie undersökt hur skolhunden kan vara ett verktyg för yngre elever i läsinlärningen. När och varför det används samt hur det kan påverka elevers motivation och om det finns hinder och dilemman kopplat till skolhunden. För att besvara studiens frågeställningar har semistrukturerade intervjuer genomförts digitalt med lärare som är utbildade tillsammans med sina hundar, så kallade skolhundar. Resultatet visar hur skolhunden stöttar eleverna i läsutvecklingen. Informanterna uppger att skolhunden ökar elevers motivation, att eleverna hittar ett lugn och ökar sitt fokus i läsinlärningen. Sammantaget tyder resultatet på att skolhundar kan vara ett bra pedagogiskt verktyg som gynnar skolmiljön och stärker elevers förutsättningar att uppnå sin läsförmåga.
Svenska