Syftet med studien var att få svar på vad som skiljer den studerade skolans likabehandlingsplan i relation till styrdokumentens och lagarnas intentioner. Vidare undersöktes hur en praktiskt användbar likabehandlingsplan kan utformas så att den både följer gällande lagar och förordningar samtidigt som den utgör ett praktiskt stöd för rektor och lärare i det dagliga arbetet.
Informanterna som deltog i den kvalitativa intervju- och samtalsbaserade undersökningen är verksam skolpersonal, rektor och elever i Exempelskolans elevråd. Exempelskolans Likabehandlingsplan har jämförts med kritiken som framförts av Skolinspektionen och med de lagar och förordningar.
Resultaten som framkom visar, enligt lagar och förordningar, att Skolinspektionen har rätt i sin kritik. Exempelskolans likabehandlingsplan saknar "vilka åtgärder som ska påbörjas eller genomföras under det kommande året, och inte heller hur de planerade åtgärderna från förra året har genomförts" (Bilaga 1).
Skolpersonalen upplever att värdegrundsarbetet på Exempelskolan trots kritiken är gott. Ett visst motstånd mot denna slags dokumentation går att skönja i delar ur personalens svar. Hur skolan tillser att det är en trygg arbetsplats där kränkning inte förekommer, alltså kartläggning av verksamheten behövs. Att utvärdera de insatser som skolan gjort under året för att göra rätt saker kommande år är också nödvändigt arbete enlig lag och styrdokument.