Syftet med detta examensarbete är att lyfta fram hur några klasslärare och assistenter ser på arbetet med elever i behov av särskilt stöd. Undersökningen genomförs med kvalitativa intervjuer. Att just klasslärare och assistenter valts som informanter beror på att det är dessa två yrkesgrupper som arbetar närmast eleverna i behov av särskilt stöd. Resultaten visar att informanterna har samsyn i vissa frågor men skiljer sig åt mycket i andra. Informanterna har samsyn i frågan om vilka elever som kan anses vara i behov av särskilt stöd och i att alla elever ska ha individanpassade arbetsuppgifter och material. Trots att informanterna tycks ha relativt bra kunskaper om styrdokumentens innehåll, har de skilda åsikter om hur arbetsgången är vid utredning om behov av särskilt stöd samt huruvida personalen på skolan följer aktuell forskning i frågor kring arbetet med elever i behov av särskilt stöd. Jämförande studier visar att det är tämligen vanligt att olika yrkesgrupper har olika syn på frågor om arbetet med elever i behov av särskilt stöd. Framför allt har olika yrkesgrupper olika syn på assistenters och specialpedagogers arbetsuppgifter.