Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Charlotte Dahlström
Att undervisa i ett mångkulturellt klassrum – fyra lärares erfarenheter av
religionsundervisning.
Pedagogiskt arbete III, 15 hp, Högskolan Dalarna.
Temat för uppsatsen är religionsundervisning i ett klassrum med religiös mångfald sett ur
perspektiv från fyra grundskolelärare. Studien fokuserar på vilka strategier lärarna har för att
lära ut, hur de utnyttjar läroplanen, olika typer av läromedel samt om det finns utrymme för
läraren att välja bort delar av innehållet i kursplanen när denne planerar sin undervisning.
En kort presentation av de senaste två läroplanerna samt litteratur som behandlar
religionsundervisning i skolan utgör bakgrunden till studien. Intervjuer med fyra lärare är det
primära källmaterialet.
Efter genomförd studie har det kommit fram att lärarna ser religiös mångfald i klassrummet
som en stor fördel i undervisningen samt att läroplanen oftast ses som ett gott stöd vid själva
planerandet av undervisningen.
Vilka läromedel som används är högst individuellt och beror till stor del på lärarens egen
förmåga att hålla sig ajour men även vilka ekonomiska förutsättningar ämnet ges.
Avslutningsvis finns en bilaga med intervjufrågorna vilka ger en bild av vad informanterna
fått ta ställning till när de intervjuats.
2016.