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L’objectif de ce mémoire est d’étudier le rôle que le théâtre éducatif peut

avoir sur le développement de la compétence de communication orale

dans l’enseignement du français langue étrangère (en abrégé FLE) en

cadre scolaire. La recherche montre que le théâtre éducatif donne aux

élèves la possibilité d’utiliser leurs compétences linguistiques en les

préparant pour des situations réelles. Il leur donne aussi l’occasion de

découvrir toutes les émotions et tous les mouvements physiques qui font

partie d’une langue vivante.

This thesis aims at studying the role that educational drama can have on

the development of oral communication skills when teaching French as a

foreign language in the classroom. Research shows that creative drama

gives pupils the opportunity to use their language skills, as well as it

prepares them for real life situations. Moreover, it gives them the

opportunity to experience the emotions and the body movements that

come with a living language.